Тема урока: Птицы – наши друзья. Закрепление письменных приёмов вычисления в пределах 100. Решение задач.

Цели и задачи:

 - закрепление письменных приёмов сложения и вычитания в пределах 100, умения решать задачи;

 - расширение знаний о птицах;

 - воспитание бережного отношения к природе.

Что нужно приготовить к уроку:

для учителя:

компьютер, мультимедийный диапроектор, колонки, экран.

для учеников:

ручки, тетради.

Литературный ряд:

Стихотворения, загадки и информация из книг о птицах.

Зрительный ряд:

фотографии с изображением птиц.

Музыкальный ряд:

Звуки леса и песни птиц.

Ход урока:

1. Организационный момент  (1слайд)

Тут затеи, и задачи,

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

2.     Сообщение целей урока

 - У нас сегодня необычный урок. К нам спешат гости. Отгадайте, кто они?

Нарушает тишину

Гомон, щебетание.

Это встретили весну

Гости наши ранние.

(Птицы) (2 слайд) 

 - Назовите основное отличие птиц от других животных.

 - Перья необходимы  для полёта. Они  спасают птиц от ушибов, царапин, от холода и жары.

 - Наши гости- пернатые приготовили для нас задания, которые помогут нам вспомнить всё, что мы прошли на последних уроках.

 - Кто же к нам прилетел?

Игра «Прилетели птицы» (3 слайд)

 - Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь , и вы услышите что-то другое, то нужно хлопнуть. Начинаем:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи…

 

Прилетели птицы:

 Голуби, синицы.

Аисты, вороны,

Галки, макароны!

 

Прилетели птицы:

Голуби, куницы!

 

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Страусы, чижи…

 

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Гаички и стрижи,

Аисты, кукушки…

Даже совки – сплюшки…

 

Прилетели птицы:                                                     

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки…

 

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы – сплюшки,

Лебеди, скворцы…

Все мы молодцы!

3. Устный счёт  «Птичьи рекорды» (4 слайд)

а). Серебристая чайка живёт 45 года, а сова – 60 лет.  На сколько лет сова может прожить больше, чем чайка? (на 15 лет)

Продолжительность жизни: (5 слайд)

Щегол – 23 года                                Аист – 60 лет

Озёрная чайка – 25 лет                 Лебедь – 70 лет

Соловей – 25 лет                            Филин – 71 год

Чайка серебристая – 45 лет        Орёл-беркут – 104 года

Сова – 60 лет                                  Ворона – 120 лет

б). Почтовый голубь развивает скорость до 90 км/ч, а ласточка – на 25 км/ч меньше. С какой скоростью может летать ласточка? (65 км/ч)

Скорость полёта: (6 слайд)

Ворон – 38 км/ч                                Голубь – 62 км/ч

Чайка – 49 км/ч                                 Грач – 72 км/ч

Сорока – 56 км/ч                               Утка – 96 км/ч

Ястреб – 49 км/ч                                Стриж – 108 км/ч

Сокол – 99 км/ч                                  Орёл – 160 км/ч

в). Летела стая гусей. Один гусь впереди, а два позади. Один позади, а два впереди. Один между ними и три в ряд. Сколько было гусей? (3 гуся)

Высота полёта: (7 слайд) 

Скворец – до 100м                               Ворона – до 2500 м

Голубь – до 100 м                                Журавль – до 4500 м

  1. Закрепление (8 слайд)

а). Определение периметра прямоугольника «Столовая для пернатых»

 - А у нас зимой открылась столовая для птиц. Вспомните, какие птицы остаются зимовать?

Стихотворение З.Александровой «Новая столовая»

 Мы кормушку смастерили,

 Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед

Будет вам зимой обед. 

 

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

 

Три вороны были в среду.

Мы не ждали их к обеду,

А в четверг со всех краёв –

Стая жадных воробьёв.

 

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей,

А в субботу на пирог

Налетело семь сорок.

 - Для изготовления кормушки мы взяли дощечку прямоугольной формы. Длина дощечки – 32 см, а ширина на 9 см меньше. Найдите периметр этой дощечки.

б). Решение уравнений «Охрана птиц» (9 слайд)

- К нам поступила жалоба.

Ох, и не любят меня люди! Голос, видите ли, мой не нравится и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы иногда некоторым сидеть без хлеба. Я съедаю за ночь 7-8 мышей. Только одна моя семья уничтожает за год 10 000 мышей и таким образом спасает 20 000 кг зерна. Так вот подумайте хорошенько, обижать или любить меня.

 - Решив правильно уравнения, мы узнаем, какая птица обратилась к нам с жалобой.

64 – х = 41                             х + 17 = 33

(Ответы: х=23, х=16. 1 – В, 2 – С, 3 – О, 6 – А)

 - Это сова. С 1963 года совы находятся под охраной закона. Занесена в Красную книгу.

 - А какие птицы находятся под охраной?

Физминутка:

Совушка – сова, большая голова

На суку сидит, головой вертит.

Крыльями хлоп-хлоп.

Ножками – топ-топ.

 - Сова является символом мудрости.

в). Решение задачи  (10 слайд)

 - Какая птица не вьёт гнёзда и не высиживает птенцов? (Кукушка)

 - Несмотря на это, кукушка приносит большую пользу. Решите задачу:

Кукушка: За один день я съедаю 39 кузнечиков, гусениц бабочки-капустницы на 4 больше, чем кузнечиков. Сколько всего вредителей я съедаю за один день?

г). Сложение и вычитание в пределах 100 «Птичьи вопросы» (11 слайд)

 - Какая птица является государственным символом России? (Орёл)

24 + 75 =

 - Какую птицу называют крылатым почтальоном? (Голубь)

59 – 34 =

 - Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты)

65 + 28 =

 - Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (Грачи)

91 – 26 =

 - Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус)

100 – 38 =

4. Итог урока  (12 слайд)


-  Что понравилось на уроке?

-  Что узнали  нового?

Домашнее задание: смастерить кормушку совместно с родителями.