Тема урока: диктант «Стыдно перед соловушкой» или правила поведения в лесу.

Цели и задачи:  

-  выявить, в какой степени сформировался навык правописания слов на основе изученных правил, как овладели учащиеся умением распознавать орфограммы, находить способ проверки написания;

- повторить правила поведения в лесу;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Что нужно приготовить к уроку:

для учителя:

компьютер, мультимедийный диапроектор, колонки, экран, текст диктанта.

для учеников:

ручки, тетради для контрольных работ.

Литературный ряд:

стихотворение и информация из книг о соловье, правила поведения в лесу.

Зрительный ряд:

фотографии с изображением соловья и демонстрирующие результаты неправильного поведения человека в лесу.

Музыкальный ряд:

Звуки леса и песни соловья.

Ход урока:

1. Мотивационный этап

- Давайте подарим друг другу улыбку и начнём урок.

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть ещё природы храм -

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток.

Не оскверняй его святынь.

Е.Евтушенко 

2. Подготовка к восприятию темы урока

 - Мы всегда куда-то торопимся: на работу, в школу. Сегодня вы спешили в храм науки на урок, чтобы написать диктант. Я предлагаю вам сделать небольшую остановку, оглядеться вокруг. Порадуйтесь солнцу – оно светит для нас. Послушайте птиц – они поют для нас. Вспомните, что мы  - часть природы и должны бережно относиться к ней.

3. Целевой этап

- Давайте совершим небольшую прогулку в лес. (1 слайд)

Здесь в лесу царит прохлада,

Здесь кричать, шуметь не надо,

По лесной тенистой стёжке

Мы до просеки дойдём.

На полянках вдоль дорожки

Земляники наберём,

И под пенье разных птичек

Россыпи найдём лисичек.

- Лес – настоящие лёгкие нашей планеты, помогающие дышать всему живому. Он встречает нас морем звуков, запахов, загадок и тайн. Чистый воздух и хорошее настроение помогут нам написать диктант.

Звучит запись «Звуки леса».

4. Основная часть (2 слайд)

- Мы с вами в гостях у леса. Давайте вспомним правила поведения в природе.

Правила поведения в природе:

  1. Не ломай ветки деревьев и кустарников.
  2. Не повреждай кору деревьев.
  3. Не собирай берёзовый сок, не зная правил сбора.
  4. Не рви на лугу, в лесу цветов.
  5. Съедобные ягоды, орехи собирай так, чтобы не повреждать веточек.
  6. Не сбивай грибы, даже несъедобные.
  7. Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков.
  8. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
  9. Не разоряй гнёзда шмелей.

10. Не разоряй муравейники.

11. Береги лягушек, жаб и их головастиков.

12. Не убивай змей даже ядовитых.

13. Не лови диких животных и не уноси их домой.

14. Не подходи близко к гнёздам птиц.

15. Не разоряй птичьи гнёзда.

16. в лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытоптать траву и почву.

17. Не шуми в лесу.

18. Не выжигай весной сухую траву.

19. Не оставляй после себя мусор.

20.Никогда не выбрасывай мусор в водоёмы. (3 слайд)

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?                                               

                                  В. Агутова

- Послушайте, какая птица встречает нас своими песнями.

Звучит песня соловья.

 - А вот какая история произошла совсем недавно в этом лесу.

Первичное восприятие текста.

Диктант.

Стыдно перед соловушкой.

     Однажды Оля и Лида пошли в лес. После долгой дороги девочки сели отдохнуть. Вынули они из сумки хлеб, масло, яйца. Стали подружки обедать. Закончили Оля и Лида обед. И вдруг запел соловей. Они слушали прекрасную песню, не шевелились. Соловей перестал петь. Оля собрала остатки еды и бросила под куст. А Лида завернула в газету скорлупки, хлебные крошки и положила в сумку. Стыдно было перед соловушкой оставлять мусор в лесу.

                                                                                                      ( В.Сухомлинский)

 - Какую ошибку совершила Оля? Почему было стыдно перед соловушкой?

Запись диктанта в тетрадях.

Физминутка:

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Бабочки летали,

Крыльями махали.

А мы дружно хлопаем,

Ножками потопаем!

Хорошо мы погуляли

И немножечко устали!

Слова для справок: подружки, однажды, вдруг, прекрасную песню, не шевелились.

Правописание слов на следующие орфограммы:

1. Правописание имён собственных (Оля, Лида);

2. Правописание словарных слов (девочка, соловей, дорога);

3. Правописание парных согласных на конце и в середине слов (лес, хлеб, обед, куст, подружки, скорлупки);

4. Правописание предлогов и приставок (запел, пошли, положила, в лес, под куст, в газету, перед соловушкой, из сумки,…);

5. Мягкий знак на конце слов (оставлять, не шевелились, петь, отдохнуть, обедать);

6. Правописание безударных гласных в корне слова (в лесу - лес, соловей – соловушка, собрала – собрать, завернула – завёрнут, …);

7. Правописание сочетаний –чк_, -жи- (девочка, положила).

Самопроверка.

Выполнение заданий к диктанту.

Задания к диктанту:

  1. Седьмое предложение разобрать по членам и по частям речи.
  2. Записать однокоренные слова с корнем –лес_. 
  3. Подобрать и записать слово, противоположное по значению (антоним):  

радостный -… .

5. Этап обобщения и систематизации знаний

-Какие орфограммы встретились в диктанте? Как выполняли проверку?

- Что нужно посоветовать девочкам, которые побывали с нами в лесу.

6. Рефлексия

- Что больше всего вам понравилось на уроке? Что нового для себя узнали? О чём и о ком вы ещё хотели бы узнать?

7. Итог урока

Скажем на прощанье лесу: «До свиданья,

Ты расти на радость людям.

Мы любить тебя ведь будем,

Тёмный лес, чудный лес,

Полный сказок и чудес!»

8.Домашнее задание

 Дать устное объяснение данным правилам поведения человека в природе, придумать свои правила, нарисовать эмблемы по охране природы